Представь себе! Открытая фотосессия в Новосибирске, 13 и 20 июля 2013

Приглашаем в волшебный мир лесных эльфов! Вас ждет открытая фотосессия. А в качестве приятного дополнения — ставшие уже традиционными уличные игры для всех ценителей активного семейного отдыха.

Сказка — это волшебный мир, благодаря которому ребёнок учится открывать своё сердце. Сказка расширяет восприятие мира ребёнка, учит его воображать и входить в роль разных персонажей. Без сомнения, самые прекрасные сказочные существа — это эльфы, волшебные человечки, живущие среди деревьев и цветов.

WayKVjWlcYk

Ваши дети могут почувствовать себя эльфами в открытой фотосессии “Представь себе!”

  • дата съемок: 13 и 20 июля 2013
  • место: парк Сибиряков- Гвардейцев
  • запись: 8-913-914-5652 Ксения, а также личным сообщением организаторам

В стоимость включено:

  • сказочная идея от автора популярного блога “Время развивать” Тамары Поповой
  • волшебные декорации и элементы костюмов, от талантливых декораторов Марии Арыштаевой и Марии Дежневой
  • 30-минутная фотосессия от замечательного детского и семейного фотографа Ксении Анженко
  • 10 лучших обработанных фото, с ретушью (в электронном виде)
  • 30 обработанных фото в подарок
  • стоимость 2000 р.
    • запись по предоплате 300 р. (если Вы отказываетесь от участия в фотосессии, предоплата возвращается только в том случае, если на это же время найдется другой участник)

Бонусы:

  • костюмы эльфов в аренду всего за 100 р./шт.
  • услуги визажиста по специальной цене — 800 р. (по предварительной заявке)
  • возможность заказать сказочную фотокнигу, иллюстрированную фотографиями с открытой фотосессии по цене печати — 2150 р.

Рекомендации по внешнему виду и одежде:
девочки:
— нарядные платья (лучше однотонные; у нас есть крылья — бордовые, фиолетовые, голубые, сиреневые, трехцветные — желто-бордово-голубые), лучше босичком, можно легкие босоножки, распущенные волосы (будут одеваться повязки на голову) или лекое плетение.
мальчики:
— рубахи-туники, жилетки, однотонные брюки/шорты, можно босиком (у нас есть специальные башмачки из войлока)

Приходите и просто поиграть — а для тех, кто придет в крыльях — приятный ПОДАРОК

PS. при плохой погоде фотосессия переносится на другой день

Присоединяйтесь к нам: http://vk.com/fppredstavsebe

Играем песенки

Звуки музыки для ребенка могут показаться слишком абстрактными. Мы уже не раз пробовали вовлекать эмоции, чтоб ускорить познание и приобретение нового навыка.

Простейший способ “одушевить” мелодию – наложить на нее текст. Получается детская песенка. Как разучить ее с ребенком?

  1. Начинайте с простых песенок. В идеале – на одной ноте.
  2. Пойте песенку со словами. Постарайтесь петь сами и побуждать ребенка правильно, соблюдая высоту звуков. Используйте запись или опирайтесь на звук музыкального инструмента.
  3. Научите ребенка песенку с названиями нот (сольмизация), соблюдая высоту звуков.
  4. Научите ребенка играть песенку на клавиатуре, проговаривая названия нот.
  5. Научите ребенка играть и одновременно петь песенку со словами.

Давайте подробнее остановимся на том, как подготовить ребенка к разучиванию песенки на клавиатуре. Лучше всего учить сразу 2-3 песенки.

Для своих занятий мы используем песенки из сборников “Музыка с мамой” по методике Железновых.

Сначала пойти песенки сами или включайте запись. Постарайтесь делать это ненавязчиво, во время ежедневного общения с ребенком.

Если ребенок не начал делать это сам, побуждайте его петь вместе с вами или повторять по одной-две строчки. Мне понадобилось 2 повторения, чтобы разучить простую песенку с ребенком 2,5 лет. Если вы добавите какие-то движения, будет еще лучше.

Вы должны знать, на каких нотах играется песенка (посмотреть в нотах, Железновы поют названия нот, в крайнем случае выберите сами 1-2 ноты). Пойте и играйте одновременно. Убедитесь, что вы соблюдаете высоту звука. Обращайте внимание ребенка на высоту звука, а не только на слова. Это очень важно, ведь мы хотим связать высоту звука и его название.

Конечно, ребенок не сможет сразу правильно воспроизвести песенку. Даже моя 6-летняя дочь, которая сходу может повторить сыгранную песенку на синтезаторе не может правильно ее пропеть. Мы снова и снова слушаем запись, мамин голос, звучание инструмента, чтобы спеть правильно. При этом, конечно, важно не раздражать ребенка. Мы называем это “поймать ноту”, т.е. спеть на нужно высоте.

Пожалуйста, не стесняйтесь петь ребенку. Рядом с вами нет строгого экзаменатора, который накажет за неправильное исполнение. Пойте с удовольствием, и малыш обязательно захочет повторить.

Возможно, у ребенка есть любимая песенка. Вы можете начать занятия с нее, но придется схитрить и научиться петь ее на одной ноте (любой, по вашем выбору, проще всего петь “ре” и “ми”).

Важно познакомиться с ритмом песенки. Тренируйтесь стучать во время пения – один удар на каждый слог. Сначала стучите только вы, потом вместе, вы рукой ребенка, он вашей рукой, потом по очереди, и наконец – ребенок сам от начала до конца. Вовлеките в процесс любимые игрушки. Да и какой малыш откажется постучать, да погромче?

Если ребенок правильно произносит слова песенки и отстукивает ритм, можете учить эту же песенку, заменяя слова названиями нот. Поскольку нот одна-две, это будет похоже на проговаривание ритма одним и тем же слогом. Очевидно, что ребенок не сможет сразу правильно воспроизвести звук, но если он будет его слышать и одновременно называть, то его слух и понимание музыки уже будут развиваться.

Скорее всего, на этот этап уйдет больше времени, чем на разучивание слов и ритма. Я не советую торопиться.

Только если ребенок будет хорошо знаком с мелодией и ритмом и к тому же хорошо ориентироваться на клавиатуре, он легко и с удовольствием будет играть свои песенки. Но уж тогда вы его не оттащите от инструмента. Проверено!

Ритмические игры

Чтобы мелодия стала узнаваемой, мало играть правильные ноты, нужно еще соблюдать ритм и выдерживать длительности. Это сложный, но полезный навык, который следует развивать постепенно.

1 этап. Знакомимся с идеей ритма.

Чтобы ребенок обратил внимание на то, что музыка состоит из звуков различной длительности, сопровождайте пение постукиванием двух типов:

  • 1 тип: равномерное постукивание. Так мы похлопываем ребенка по спинке в такт колыбельной. Монотонные ритмы успокаивают. Это равномерное постукивание подготовит его к ритмическому счету, благодаря которому все произведение играется на одной скорости.
  • 2 тип: отстукивание длительностей. Делайте хлопок или удар молоточком по деревяшке на каждый слог песни. Так ребенок сможет заметить, что звуки отличаются по длительности.
2 этап. Воспроизводим ритм.

Побуждайте ребенка повторять за вами постукивание двух типов. Многим детям нравится громко стучать, например, поварешкой по кастрюле, или палочками по барабану. Правда, правильно воспроизводить ритм у ребенка получится не сразу. Попробуйте слегка направлять его руку или, наоборот, пусть он держится за вашу руку.

Делайте эти упражнения каждый раз, когда поете ребенку. Можете начать с первых дней его жизни. Почувствовав ритм всем своим телом, ребенок легко усвоит его.

3 этап. Научиться различать короткие и длинные звуки.

Чтобы легче поделить звуки на две группы, можно подключить зрение. Этот прием часто используется для ритмических играх со старшими дошкольниками и младшими школьниками. Изобразите ритмический рисунок знакомой ребенку песенку с помощью одинаковых рисунков разного размера. Например, “маленькой елочке холодной зимой” будет выглядеть так:

https://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gif

      ма       —         лень – кой                  ё      —      лоч    —    ке  

https://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gifhttps://i2.wp.com/www.ocveti.net/baby/3m.gif

    хо   —   лод    —  но             зи     —   мой

Много подобных пособий на форуме сайта Музыкальный сад: http://www.musical-sad.ru/forum/9-55-1

4 этап. Ритмический счет

Научите ребенка ритмично считать. Равномерно постукивая, научите его монотонно повторять: раз-два-раз-два (счет на две четверти); раз-два-три-раз-два-три (счет на три четверти); раз-два-три-четыре-раз-два-три-четыре (счет на четыре четверти).

Идеально, если ребенок может уловить ритм инструментальной музыки и начать считать вместе с ней.

5 этап. Познакомиться и изображением ритма в нотной записи.

Различные длительности в нотах записываются так:

1277893569_p-23

Паузы между нотами тоже имеют длительность и записываются так:

паузы

Конечно, это сложна информация для ребенка. Мы будем опираться на навыки ритмичного счета.

ритм

Точка в середине ноты соответствует одному счету.

В дальнейшем мы будем учиться читать ритмические последовательности.

Где же наши пальчики?

Совсем простые мелодии можно сыграть одним пальцем, но скоро этого будет недостаточно. Чтобы правильно играть с листа, нужно будет использовать все пальцы в правильной последовательности. Нужные пальцы в нотах записываются цифрами от 1 до 5, так что вам придется научить ребенка считать до 5 и выучить с ним, как пишутся цифры. Например, с помощью знакомых с детства стихов и рисунков.

Schet0001Schet0002

Начнем развивать пальчики не на клавиатуре, а на столе.

нумерация пальцев

Распечатайте эту картинку такого размера, чтобы нарисованные руки по размеру соответствовали руке ребенка. В большие красные окружности положите небольшие мячики/клубочек ниток/носки. Подушечки пальцев должны попасть в кружки с цифрами. Рука станет похожа на арку.

Нужно научиться пользоваться всеми пальцами. Для этого ребенок кладет расслабленную руку на стол и несколько раз стучит по столу каждым пальцем. Потом ударяет по одному разу каждым пальцем от 1 до 5 и обратно. Это упражнение нужно повторять многократно, увеличивая скорость.

Чтобы выучить порядковые номера пальцев, просите ребенка постучать определенным пальцем. Если он затрудняется – напомните ему стихотворение.

Работайте с обеими руками. Если ребенок плохо управляет левой рукой, ему будет сложно.

Чтобы при игре с листа не отвлекаться на руки, необходимо научиться ударять нужным пальцем, не глядя на него. Попросите ребенка стукнуть нужным пальцем не глядя на руку. Если ребенок все время подглядывает, отгородите руку от него при помощи листа бумаги или куска ткани. Добившись уверенного выполнения упражнения на медленной скорости, ускоряйте.

Теперь вместо того, чтобы называть цифры, показывайте карточки:

карточки с цифрами

Предложите ребенку простучать эти последовательности:

последовательности для пальцев

Помните, что заниматься надо каждой рукой, не глядя на них. При этом ребенку удержать внимание, лучше, если вы будете показывать ему, какую цифру читать.

Не торопите ребенка, беглое чтение пальцев понадобится ему не скоро, но чем больше он тренируется, тем легче ему будет.

Меряем шагами клавиатуру

После того как ребенок наиграется с клавиатурой, можно приступать к занятиям. Позвольте ребенку своими пальцами подтвердить несколько идей:

1. Клавиши – это ступени. Научите ребенка “проходить” всю клавиатуру, нажимая на каждую клавишу слева направо и обратно каждой рукой. Продолжайте использовать только указательный палец. Потом учитесь шагать через одну клавишу, через две. Покажите ребенку две клавиши и предложите определить расстояние между ними: соседние, через одну, через две.

2. Клавиши – это ноты. Нажимая на клавишу, называйте ноту. С помощью стикеров, ребенок сделает это с легкостью.

3. Клавиатура — это нотный стан. Подготовьте нотный стан для изучения своей клавиатуры.

нотный стан детский для клавиатурынотный стан для клавиатуры

Ширина полосок должна совпадать с шириной клавиш. У меня эта ширина — 21 см. Приставьте изображение детского нотного стана, поставленного на бок, к клавиатуре. Проследите с ребенком, что каждой линеечке на клавиатуре соответствует линеечка на нотном стане, каждой ноте на клавише — такая же нота на линеечке. Пусть ребенок проведет пальцем от символа по клавише, затем по линеечке до символа на ней.

нотный стан и клавиатура

То же самое сделайте с обычным нотным станом для изучения клавиатуры.

Совет: не перегружайте ребенка, стараясь полностью выполнить упражнение за один раз. Ограничитесь 2-3 минутами на каждый вид занятий: на ступеньках, на кругах, на нотном стане, на клавиатуре.

Восприятие клавиатуры

Прежде чем познакомить ребенка с инструментов (какой бы вы не выбрали, в крайнем случае – пусть это будет лист бумаги), ее надо подготовить следующим образом:

клавиатура

Я придумала стикерсы, которые приклеила на каждую клавишу. Это – карта местности. Она дает новичку всю необходимую информацию. На каждой клавише я поставила ее название, краской обозначила, будет ли эта нота на линейке или между, и для полной уверенности добавила линейки скрипичного и басового ключей. Клавиши, нотный стан и звук стали теперь единым пространством. Дети избавились от многих часов неплодотворной  мыслительной работы — и сосредоточили  внимание на координации  и чтении нот.

Хелен Хайнер

Вы можете не использовать цветовое кодирование. Ноты-символы:

Восприятие клавиатуры

Убедитесь, что размер наклеек соответствует вашим клавишам. Их можно распечатать на обычной бумаге и приклеить скотчем или распечатать на самоклеющейся бумаге, что удобнее. Можно наклеить стикерсы на все клавиши или ограничиться первой и второй октавой.

Серые полоски, изображающие линейки,   вырежьте из бумаги. Хелен Хайнер предлагает сделать линейки скрипичного ключа (те, с которыми вы уже знакомы) зеленого цвета – как крона дерева, а линейки басового ключа (те, о которых мы еще не говорили) – коричневого цвета, как корни. Вы можете сами решить, нужно ли вам это цветовое кодирование.

На моей клавиатуре все подсказки черно-белые.

Когда клавиатура готова, позвольте ребенку побродить по ней в свое удовольствие, нажимать любые клавиши любым удобным ему образом. Можете показать, как вы нажимаете на клавиши указательным пальцем – это, конечно, непрофессионально, но мы будем начинать с этого.

Только после того как ребенок удовлетворит свое природное любопытство, он сможет слушать вас.

Нам нужен инструмент?

Мы собираемся познакомиться с фортепианной клавиатурой. Значит, настало время купить пианино? Давайте не будем торопиться.

Я расскажу, чем его можно заменить в картинках:

Как видите, вариантов много. Единственное, о чем вам необходимо позаботиться – чтобы клавиши звучали правильно. Особенно это касается детских ксилофонов и металлофонов: их производители зачастую не понимают, что клавиши должны издавать не произвольные, а определенные звуки.

Желательно, чтобы уже в самом первом инструменте было хотя бы полторы октавы. Иначе вы не сможете показать ребенку все 5 линеек нотного стана.